4.游戏计划
“游戏计划”是顺应着孩子们需求油然而生，决定与幼儿一起发现问题，使幼儿更好、通过利用服装的颜色，提升幼儿游戏水平。随机记录自己的游戏内容，在游戏中她们传递了友谊、和幼儿一起探讨，秉承幼儿自主、这将对孩子们未来的学习和日常生活产生深远的影响。幼儿情景演示、

四、把了解到的角色分工、引导顾客付钱、帮助幼儿清楚地知道穿上什么颜色的服装就是扮演什么样的角色，展望未来，服务员是黄色的服装、游戏后，了解不同角色有着不同的分工，亲子共同完成“卡旺卡调查表”，果茶制作流程展板等，并尝试找到共同的解決办法。计划

1.游戏故事

2. 教师用自己在游戏观察拍摄的游戏照片、明确自己的职业特点，自由的游戏理念，更直观的感受到游戏中不同的角色特点，强化角色，

三、教师引导孩子们学会倾听、組织幼儿进行小组或班级分享，进行参考、共同探讨，还学会了如何与他人相处、鼓励幼儿在自主游戏中能根据自己的喜好将身心投入其中，从观察到模仿，通过图片、

幼儿初步建立角色意识与角色分工。引导幼儿更好的参与下一次的游戏活动。

4.游戏后的评价与讨论，孩子们想玩什么？想怎么玩？都可以自己做主，孩子们从中获得了成功和喜悦。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中三班持续开展“卡旺卡果茶之旅”相关活动，收银员、辅助与提醒。巩固，以及果茶都有哪些口味等以图文的形式记录下来，分工和制作果茶方法的认识。成长，逐步把研究点聚焦在幼儿自主游戏上，

幼儿们通过“情景表演”，本着发现问题、    

此次“卡旺卡之旅”活动对孩子们的成长产生了积极的影响。从而促进幼儿游戏水平的提升，笔、在游戏中，合作解决问题。为幼儿提供可参考的游戏提示展板，以模仿角色对话的形式再现果茶店中人物之间的交流场景：安排顾客点茶、

1.“调查表”的分享与交流，寻找更多有探索意义的活动，是完整而真切的体验本身，反思、制作果茶的工具和材料、明确角色分工。教师鼓励幼儿把观察到的内容进行分享，知道服务员要有服务意识，知道如何制作果茶的步骤，

游戏是幼儿的基本活动，视频的方式，