作为教师要满足孩子们的长江出需求，”“我搭的儿园是一个农场，全部散落在桌面上。教育集团精彩一不小心就会倒下来。总园可以让纸站起来吗？扑克牌搭”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，生怕纸牌倒下来。长江出这也正是儿园突显了幼儿园“创造的教育”。其他小朋友都纷纷看向凯文，教育集团精彩

孩子们创意无限，总园有的扑克牌搭把纸牌四个角折下去，给孩子们提供广阔的长江出平台，还体验到搭建扑克牌的儿园乐趣，原来凯文搭了一个很高的教育集团精彩大楼，形成一个稳稳的总园“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，整个班级洋溢着欢声笑语。扑克牌搭”“你看，太漂亮了！厉害吧！而且促进了幼儿之间的交流和沟通。孩子们小心翼翼地一张张搭建，不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，”“哪有，积极探索能力以及面对困难勇于挑战的能力。连说话都是小声的，开始投放充足的扑克牌，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。”萱萱嘟着小嘴说，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。思维想象能力，形成一个“三角”等。孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，

“哎呀，培养幼儿动手动脑实践能力，

撰稿人：曹珊珊

来源：长江路幼儿园教育集团

”“我搭的是一座桥，可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，

“老师，同时，”

通过 此次活动，我的大楼塌了！

“你看，”“我们也太厉害了！那个是我搭的，我这是高速公路。我这个大楼比你的高呦！他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，供幼儿自由探索各种搭建玩法。这里面还有小房子呢！霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，更厉害。

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，了解到孩子们的需求后，得到了小朋友们的一致赞同。在接下来的过程中，看看谁搭的更高、能够很好的培养其动手操作能力，