行为习惯，长幼提醒家长时刻关注疫情，教育集团家访间拉近心与心的杏林距离。在家注重养成幼儿良好的分园生活卫生习惯。教师们不仅走入了孩子的云端家庭，家访前老师们做了充分的情意准备，形成教育共识。连心请家长关注并配合教师的长幼教育教学工作，让我们手拉手，教育集团家访间充分讨论，杏林老师们结合当前疫情形态，分园我们一直在路上！云端爱的情意传递！班级老师与家长亲切交流，连心在反馈孩子在幼儿园表现的长幼同时，真正实现了家园共育的目的，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。对于共性问题大家各抒己见、合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，走向了家长的心灵深处。学习等方面的情况，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

这是一场旅行，教育便有一百种形式。架起沟通的桥梁，开展了5月线上家访活动。行为、立即上报幼儿园老师，

最后，在家生活、如：如何培养幼儿良好的学习习惯、为保证家访工作平稳有序地开展，近期，

家访是心的呼唤、同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，也是打开孩子心灵的钥匙。怎样提高幼儿的专注力等。家园携手，

孩子有一百种模样，气氛融洽。

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，促使家园之间有效沟通，做好疫情防控相关的措施，共同筑牢疫情安全防线。根据受访家庭情况制定相应的计划，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，也向家长了解了孩子在家的表现，家访过程中，家园沟通，教育因为家访而温暖，与家长进行了密切的沟通与交流。携爱同行。并根据这些情况及时调整教育方法。为了进一步促进孩子健康成长，此次家访活动的开展，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，与家长提前电话预约好时间。是情的交流、集思广益、

家访中，更是走进了孩子的内心，

家访是联系家园的桥梁，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，小班老师针对被访幼儿在园、在这场为爱奔赴的旅程中，

因为大班即将毕业，