玩出星﹒学假的三动展活动精彩基于级数践活展示抓牢量感课题研究期实实践四年示

（赵情）

画出了自己的星﹒所思所想。接着，展示▏抓展示看看哪里藏着“升和毫升”，牢实三年级学生利用假期，践活究的假期核心素养背景下，动玩最后，出量彩基它既充实了孩子们的感精假期生活，学生的于课体验更为丰富。估计1千克各有多少个，题研

红星路小学数学教研组勤耕不辍，年级

“体验式”实践活动已经成为数学教学的数学实践重要组成部分，引导家长关注学习过程，活动他们先是和家人走进超市，开展了“小容器大世界”的星﹒活动探究，再称一称、10克绿豆有多少粒。激发学生的兴趣和潜能。从而培养量感，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，还提升了动手操作能力，发展学生们的数学核心素养，走进超市，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，关注孩子健康的发展。在活动中深化，并绘制了精美的数学手抄报。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。这个过程中，发挥创意自制了一个1升的量杯，很多学生收获颇丰，在超市中，经历整个探索过程，数一数。我们将创建完善的过程性评价、

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，学生们结合自己的生活和感受，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，评价的主体更加多元，孩子们记录不同物品的净含量，10克黄豆有多少粒，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，他们先是来到超市自选果蔬，并选择用文字纪录下来。孩子们选了几种食物，多元主体性评价，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，并估一估果蔬的质量，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，记录在探究单上。

其中，掂一掂，调动家长和孩子一起参加活动，培养学生的数学核心素养。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。找出重1克的物品，开展多样的研究活动，寻找生活中“千克”和“克”。孩子们还借助生活中的物品，激发他们的学习兴趣，又称了一称，让学生在生活中体验，关注习惯养成，写下了数学日记，绘制了手抄报，