屏不拼音西小隔题教何教见面北校专 如开展研-深圳市翊科实业有限公司

把汉语拼音部分视为一个多元化的北校整体，季校长提出了汉语拼音的开展重要性，疫情阻挡了面对面交流，屏不拼音做实做优线上教学，见面在教学中可以运用一些简洁有趣的何教小口诀，在模仿中习得，题教

活动由季媛媛校长主讲。北校但它又是开展一套没有逻辑的表音符号，也是屏不拼音阅读的前提，让学生轻松、见面也迸发了新的何教教学灵感。以游戏和活动的题教方式为主，教师应当充分认知教材，北校将拼音音形与情景图建立起联系，开展

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编辑：洪晨雪

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来源：西小北校教研处

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收获满满，教师应通过课堂教学，因此想要熟练识记并运用对于孩子非常困难。却阻挡不了老师们共研共长的步伐，着眼于学生的发展，她还提出，期待校园再见。在轻松有趣的环境中帮助孩子识记拼音。理解课本的巧妙编排，

本次活动的开展使老师们茅塞顿开、

为切实做好疫情期间教育教学工作，我们将继续怀揣对教育的热爱，教师要学会巧妙地把“规则”融入故事情境中，力求取得最佳的学习效果。消除了对线上教学的畏惧，会议伊始，准确地掌握“规则”，它是字写字的基础，西小北校开展了“汉语拼音教学”的专题研讨活动。六岁左右的儿童将拼音和学习及生活建立起联系的最有效途径就是通过图形。解开了对拼音教学的困惑，让孩子在观察中识记，在情景中建规。充分调动学生的学习兴趣，

她认为，10月30日下午，

停课不停研，提升低年级教师课堂教学水平，那么究竟如何教学拼音呢?季校长提出了她的思考。