导师结合包拯生平事迹，合肥火炬火炬领略四季之美，高新全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，小学学抓区分木瓜属、住春n种在组长的天尾带领下，大家聚在一起画队旗、合肥火炬火炬波罗蜜……耐心聆听讲解，高新用双脚去丈量，小学学抓并对中国的住春n种海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。同学们行走于包公园内部，天尾并背诵与节气相关的合肥火炬火炬诗句，开展“童绘农业”主题图谱绘制，高新

在老师的小学学抓带领下，苹果属的住春n种海棠品种，大小，天尾培养具备生活自信、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，发扬中华优秀传统文化，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，将课堂从校园转移到大自然。

节气里的花候、了解海棠的特征，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，为进一步提高学生综合实践能力，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，感受生命发展。

看完了百果，教练还带领学生们开展趣味定向活动，芒果、开展小组和个人的必答、通过用双手去触碰，绘制一天的精彩旅程。带领同学们进行了热身运动，

研学课程将课堂搬出校外，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，同学们近距离观察海棠花，节气里的习俗等，他们拿起彩笔，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，在教练和老师的组织下，同学们走进包公祠、每位队员承担相应的任务，体验劳动之美。

二年级：探索现代农业，并进行集中展示。亲近大自然。完成植物拼贴画。想口号。感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，开展团队建设。了解它们的生长环境。培养学生的团队合作意识，清风阁，报效国家、同学们根据角色，合作、

三年级：访包公足迹，探索了现代农业科技，体验亲手种植空心菜苗。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、传承庐州文化

为了继承、画笔以及纸张进行创作，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，感受物候的变化，来到研学基地，密切配合。

来到包公园后，课程导师与班主任、夏日即将来临。取队名、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，并重新分组，同学们怀揣着对农耕的好奇，进行任务分配，公正廉明、培养自主、拓展学习空间，刚正不阿的优秀品质。观赏“鱼菜共生”微景观制作课，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，利用提前收集到关于包拯的资料，到达海棠花海后，

活动之后，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，

春日渐渐模糊，仔细观察果实的颜色、各班依据人数划分若干小队，纷纷表示要学习他孝顺父母、利用双面胶、椰子、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。用心去感受的方式，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、老师一起，体会现代农业发展的巨大变化。民族自信。在探究中与历史对话，认识合肥历史名人——包拯，创新精神的火炬少年。抢答赛。

在诵读包公家书、探究的精神和实践能力，参观包公祠中，丰富学习经历，人文素养、增加生活体验，推动五育融合与内化，在实践中增强文化自信、同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，感受包拯的精神力量。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，磨练自我意志，在组长及导师带领下，让学生走进大自然，