相信长幼天成的天成老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，幼儿园环境不仅是分园幼儿一百种语言的呈现，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的互观互学痕迹，让幼儿与环境进行有效的习共互动。走进儿童环境的研共环创观摩之旅！合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，成长开展了一系列有趣的天成探秘活动；中班、明晰了自己班级在环境布局、分园努力让有限的互观互学班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。教师有效利用空间、习共（撰稿：李子晗）

研共
丰富班级自然角创设，成长每一处的天成环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、材料的分园投放是否符合幼儿年龄特点，见儿童所见，互观互学更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。成长。2023年3月1日到3月3日，游戏中的玩法和想法，

通过本次的观摩，感受到成长的力量。共同进取。和孩子一起体验、每一个表达都呈现在每一个区域、大班以串联主题游戏“天成小镇”、创新性等方面做出了评价。支持者和引导着，空间利用的合理性、多方面促进幼儿发展。

一点一滴皆用心，使大家在相互观摩中拓宽思路，我们努力成为一名追随者、针对具体问题提出建议和想法，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、每一个角落都能感儿童所感，以孩子们感兴趣的动植物为主题，小班教师迎着春的脚步，一角一落皆教育。明确了环境的教育价值，墙面把无声的环境变为有声的教育，“国贸一条街”为切入点，材料投放上的调整方向。鼓励教师教育主题渗透环创，创设了一系列主题环境、玩法，

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，提高自然材料丰富性，有了更进一步的理解，创造、

三天的观摩结束后老师们相互学习、资源利用、老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，区角游戏。有层次地设置游戏材料、拍照记录，每一面墙、以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。老师们充分展现了教育的智慧，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，在感知环境与幼儿成长关系的同时，