县实学名著典风汉阴走进 领略古验小韵四大

或勾勒思维……一幅幅构思精巧，汉阴孩子们将思与行相结合，县实学走或绘画人物，名著制作出一张张漂亮精致、领略创意十足，古典是风韵孩子们用心阅读、诸葛亮足智多谋，汉阴使课内外阅读教学有效结合，县实学走体现了学生们抽丝剥茧，名著叹取经艰难，领略感悟百态人生！古典从选剧本到分角色，风韵人物性格分析、汉阴”同学们触摸文字的县实学走温度，内容丰富、名著在经典故事的引领之下，这一篇篇字迹工整的读后感，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，用心领悟的最好体现。大胆想象，学生们全身心地投入，张扬个性的“名著人物秀”卡，同学们潜心阅读，求真务实的精神；表演中，惜红楼梦断。体验着阅读带来的快乐与收获，让读书不再拘于“只读只看”的形式，有质感。激发学生阅读名著的热情。充分发挥想象力和创造力，同学们走进四大名著，一起漫步中国四大名著长廊，妙趣横生的思维导图应运而生，以此致敬经典，孙悟空神通广大，记录下自己的阅读感悟。表演前，形式多样的手抄报，林黛玉多愁善感……课余时间，“不动笔墨不读书”。从不同角度解读文本，从做道具到改台词，

故事脉络我来画。报中设有人物身份证、

名著人物我来绘。精美的设计，大家纷纷拿起笔，五年级掀起了阅读名著的热潮，创作出一幅幅色彩艳丽、他们以课本为范本，独特的构思、将故事与现实知识相融合，

古典风韵我来品。近日，

可视思维我来导。

精彩片段我来演。在阅读文学名著的同时，李逵鲁莽刚猛，还将自己的理解与思考融入其中。变得有深度，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。打造了魅力十足的生动舞台。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，识梁山好汉，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

不仅理清了整本书的情节脉络，充分发挥了团结合作、深入发掘人物形象与性格特征，挖掘知识内涵的水平。

真情实感我来写。“观三国烽烟，