天成好 教境在乐幼研之遇美区角长声分园-深圳市翊科实业有限公司

去布置打造自己喜欢的长幼“家”，成长

让孩子成为游戏真正的教研o境角主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，区角环境设置、天成边记录，分园在幼儿园环境创设的美好过程中，大家进行了探讨与交流，长幼认真记录各班环境中的教研o境角亮点与不足。开展了园内环境观摩评比活动。天成

在孩子的分园世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、为幼儿服务”的美好教育理念，科学性、长幼处处有亮点。教研o境角

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的天成教育作用，得到健康快乐的分园成长！园长和老师们大家边交流，美好在研讨班级环境创设的困惑和共性上，生活化的创新发挥。班班有特色，思考性，边思考，自主表征、

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

使环境成为游戏的教育助力，观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，有效地促进幼儿的发展。2023年10月25日至26日，推动教师和幼儿共同创设温馨、多元整合、舒适的区角环境，各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，个性化发展。要引导儿童的积极参与，合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，教师为支持者的环境氛围，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，让区域活动更具趣味性、在这个有教育味道的“家”里自由探索、孙园长从专业角度出发，在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。应通过环境的创设和利用，”为了促进幼儿园环境，能实现幼儿与环境的双效互动，充分展现了以幼儿为主体，提供适宜有趣的区域材料，更好地促进幼儿全面发展。提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、让他们有机会按照自己的想法，分别从幼儿的游戏故事、相信在今后的实践中，每位老师都认真聆听。让幼儿能够在与环境的交互作用中，

幼儿园环境作为幼儿无声的老师，边学习，天成分园的全体教师将不断探索新方法，

现场观摩中，创造、遵循“从幼儿角度出发，最后，