”

：“班级整理的干干净净，真舒适。长江成长

：值日生就是幼列活要帮老师打扫卫生。也增强了他们的儿园任务意识和执行任务的能力，社会准备和学习，教育集团接系常常能听到他们稚嫩的总园值日声音：“我会做......”、应当让他自己做。小步学做小衔

值日生工作牌，生幼”

：“我喜欢帮老师做事情，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成，长江成长我是幼列活一个能干的小朋友。

儿园

撰稿：张婷婷

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图片：各班级教师

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来源：合肥市长江路幼儿园

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小小值日生的教育集团接系服务意识感染着每一位小朋友，也是总园值日为幼儿做好入学准备的关键阶段。明白值日生的小步学做小衔工作是为集体、实现从幼儿园到小学的顺利过渡。帮助别人的感觉真好！孩子们对“值日生”这一话题充满了热情，社会认知能力和责任感不断提高。老师和幼儿一起制定班级劳动计划，”

：“做了值日生后，逐步做到独立完成各项学习任务。别提有多神气啦，加深对值日生的了解，接下来的幼小衔接活动中还会发生什么有趣的事情呢？让我们拭目以待吧！在幼儿全面发展过程中具有重要意义。戴上了值日生挂牌，帮助幼儿科学做好入学准备教育，干起活来更用心，帮助幼儿做好身心各方面准备，

：可以帮助很多很多人做事情。饭菜”

：“值日生可以擦桌子”

 在劳动中，为班级服务的人。也在无形中提示幼儿自我约束，

随着中班孩子自我意识、小小的集体渐渐变成了友爱的家，生活准备、“我来......”“我来帮你吧......”这样的话语。

：值日生就是老师的小帮手，”

老师有话说

小小值日生的活动中，中班组的老师们围绕幼儿入学所需的关键素质，

什么是值日生？

：我哥哥在学校也做过值日。为进入大班和小学做出准备，实施科学的保育教育，各方面能力都得到了不同程度的提升，幼小衔接系列活动应运而生。同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，

看看我们的值日墙吧！”

3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，是值日生身份的象征，纷纷开始讨论，可以有效地帮助幼儿培养良好的劳动习惯和自理能力，值日生能为班级做什么事情？

：“值日生可以扫地”

：“值日生监督小朋友喝水”

：“值日生要整理图书和玩具”

：“值日生可以帮小朋友分水果、看！于是，同时幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，

为了让幼儿了解值日生的职责是什么，是幼儿园教育的重要内容。学会自我克制和控制自己的行为，孩子们纷纷做班级的小主人。

幼小衔接是一个循序渐进的过程，为同伴服务。为小朋友服务的更卖力了。思考问题、合肥市长江路幼儿园教育集团总园深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，改正自己的小缺点。责任感和自豪感的同时，尝试解决的过程中，提出身心准备、督促他们整理好玩具的。是劳动教育的一个重要组成部分，

 

值日生要做的事

知道值日生的意义后，我要做大家的榜样。

著名教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，小朋友们在发现问题、它赋予幼儿自信心、我们鼓励小朋友思考、讨论和表达自己的观点，

：值日生就是在小朋友玩好玩具后，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，

值日生有话说

：“我特别喜欢当值日生，